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La thérapie familiale avec des enfants ayant des difficultés comportementales

Carmine Saccu Conférence CFTF 15/11/2005

mardi 13 décembre 2005 par Pugin Julyane

Cadre/ Rappel :
Thérapie familiale avec les enfants
Théorisation de la 2ème cybernétique -> on fait partie du système

Cade théorique :

Epistémologie psychodynamique :
Théorie évolutive
Crises évolutives
Stades...
(Freud, Jung...)

Epistémologie systémique :
Conception du cycle vital, histoire de la famille,
Temps, espace, 3 générations...
(Bateson, Von Bertalanffy...)

-> On tente de faire un « mix » judicieux des deux courants
-> De regarder à la fois l’individu et le système
-> Au niveau conscient et inconscient

-> Pensée complexe (cf. Edgar Morin)

Cadre / système nerveux :
Hémisphère gauche du cerveau : théorie, rationnel...
Hémisphère droit : « estomac » ! Créativité, jeux...

Quand on reçoit des clients, on a à la fois dans notre tête... :

Trigénérationnel

Circularité

Structure, cadre

Evolution psychodynamique

Et la conception du triangle !

Développement, exemples :
Le triangle équilatéral a ses côtés égaux -> pas de différences -> pas de conflits. Ce dernier n’existe pas sur terre ! On essaie tout au plus de s’en approcher.

(Imaginez un triangle équilatéral, Dieu à la pointe du haut et Adam et Eve en bas à gauche et droite).

Un jour Adam et Eve se sont mis ensemble, se sont rapprochés. Ils ont laissé Dieu de côté...il les a jeté du Jardin d’Eden... : « Vous allez vivre un certain temps et enfanter dans la douleur ! »
(« Coupables » de se lier, ils laissent qqun en dehors du triangle...)

  • Naissance du temps et de la mort !

Le triangle parfait n’existant pas, il reste les triangles isocèles et scalènes, dont les côtés ne sont pas égaux.

(Adam et Eve s’étant rapprochés, le triangle devient isocèle, Dieu étant alors éloigné)

  • = Prototype de la configuration du couple :

(Triangle pointe en bas : Mr, Mme, et les enfants en bas
Triangle pointe en haut : Mr, Mme, et les familles d’origine en haut
Triangle pointe en bas partant d’au-dessus de Mr vers son père à gauche et sa mère à droite
Triangle idem depuis Mme)

Note :
Si on est enfant à 100%, -> nos parents seront alors parents à 100% et non plus également couple !
Si l’homme et la femme sont enfants de leurs parents à 100%, ils ne sont plus couple non plus !
Si on est fils à 100%, on ne peut être frère à 100% (ex. de Caïn et Abel vis-à-vis de Dieu)

(Imaginez un losange « idéalement » allongé vers le haut ; familles d’origine à la pointe du haut, les enfants à celle du bas, Mr à celle de gauche et Mme à celle de droite).

Mais...le couple « étant coupable » de se lier, les familles d’origine et les enfants vont essayer de s’immiscer à l’intérieur du couple, en poussant, les uns par le haut, et les autres par le bas...éloignant alors le couple.

(Le losange se transforme, s’applatit, les pointes les plus distantes étant celles de Mme et Mr !)

L’objectif du thérapeute familial est donc de « sauver les couples » (ce qui est un défi à Dieu vu que ce dernier n’aime pas les couples !!) en regardant ce qui arrive du « mont » et de la « vallée » et qui fait pression à l’intérieur du couple !
Ces derniers ont en effet plein de trucs pour se mettre au milieu du couple et le faire exploser (comme sponsorisés par Dieu... !)

  • La 1ère chose que va faire le thérapeute c’est voir avec le système familial, les trucs du « mont » et de « la vallée » pour entrer dans le système couple !

Bien qu’on sache que souvent le couple ne va pas bien et « fait intervenir » le haut et le bas dans leur système.....ne pas toucher cela au début, car souvent les couples ne viennent pas pour eux au départ, mais par ex. pour les enfants qui posent des problèmes de comportement (s’immiscent dans le couple en fait). -> Essayer de changer petit à petit cette façon de voir, avec eux.

  • On se veut « sauveur des couples » et on va dire : « Oh, ces petits enfants sont ingénieux pour prendre la maman en otage en s’introduisant dans le couple »...par ex.

En les faisant changer de place notamment : souvent les enfants sont placés entre les parents. -> « remettre » le couple ensemble, la femme sur les genoux du mari par ex. Cela crée une situation provocatoire, les enfants n’ayant pas l’habitude de voir leurs parents comme cela.

  • Voir avec le système, et relever positivement, comment les enfants sont capables de transformer le couple en parents ! Relever leur habileté, ce sont des stratèges !
    C’est bien souvent un « travail à plein temps » pour ces enfants...d’entrer dans le couple ; symptômes de jour comme de nuit (énurésie par ex.)

C’est donc une grande aide que d’avoir les enfants en séance !

  • Leurs stratégies nous aident à comprendre le fonctionnement du système
  • Les enfants aiment jouer, s’amuser, sont imaginaires (-> on ne s’ennuie pas !)
  • Ils nous aident à utiliser notre hémisphère droit, notre pensée métaphorique !

L’enfant est en quelque sorte comme la métaphore agie de quelque chose d’inconscient, c’est l’inconscient du système des 3 générations !

  • Pour pouvoir travailler, surtout avec les enfants, on va faire passer les épistémologies, la théorie, de notre hémisphère gauche dans le droit, par le corps calleux.
    Aucun hémisphère droit n’est pareil !!
    On va transformer la logique en image métaphorique qui nous ressemble.
    On va jouer la théorie avec notre hémisphère droit !
    On va organiser des jeux pour toucher les aires inconscientes de l’individu (ex. « bon objet, mauvais objet » avec une poupée, sorte de danse à propos de tics, etc.), car c’est un canal aisément utilisable avec les enfants, contrairement au canal verbal.
  • Jouer, être créatif, imaginaire...mais à partir de fondements théoriques !!

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